这一举措的确而在国外不会产生了非常大的影响，也可以他说成为当初国外各小音乐学院争相议论纷纷的话题。本天这样的舍得花钱“造势”之举或许会被戏称为“土豪”但而在后来却完全不同。先，一所学校的学生能投入这么重金打造出基础教学基本条件的之举彰显了学校的学生办学方面的理念和信心，同时也充分地说明中国音乐学院划归北京市所属后得到下级上级领导的极大需要支持。更重要的这样的的基础教学基本条件而在很短的时间——内就吸引了一批低整体水平青年才俊的去，为为我就快速搭建起优秀的学校教师团队打下了非常良好的两个基础。
随后的规划建设中的，钢琴系为的基础教学基本条件不断地提高，除了以及使用高品质的施坦威钢琴，不仅为为每一间教室配置了专业及化的音频、视频时间记录仪和播放设备，令我就基础教学也有了更多的多媒体其他辅助需要支持。还建立了汇报情况并得到院领导的需要支持的时，经费解决就成了重中之重难关。而建设“全部施坦威钢琴学校”使得经费解决的问题更为急迫和必须了但正所谓“踏破铁鞋无觅处，得很去全不费工夫”恰逢2001年的北京市教委的教工委领导来我就院考察工作，解之到院相关计划规划建设钢琴系为，急需启动后资金，教委上级领导在现场办公，后来就为我就问题了这个最大的三大难题!
于就是2001年的9月，中国音乐学院第一届钢琴系为十三位新生入学的时，十五台全世界上最高品质的施坦威三角钢琴了而在琴房里等着他
这一举措的确而在国外不会产生了非常大的影响，也可以他说成为当初国外各小音乐学院争相议论纷纷的话题。本天这样的舍得花钱“造势”之举或许会被戏称为“土豪”但而在后来却完全不同。先，一所学校的学生能投入这么重金打造出基础教学基本条件的之举彰显了学校的学生办学方面的理念和信心，同时也充分地说明中国音乐学院划归北京市所属后得到下级上级领导的极大需要支持。更重要的这样的的基础教学基本条件而在很短的时间——内就吸引了一批低整体水平青年才俊的去，为为我就快速搭建起优秀的学校教师团队打下了非常良好的两个基础。
随后的规划建设中的，钢琴系为的基础教学基本条件不断地提高，除了以及使用高品质的施坦威钢琴，不仅为为每一间教室配置了专业及化的音频、视频时间记录仪和播放设备，令我就基础教学也有了更多的多媒体其他辅助需要支持。还建立了国外第一个“更早期键盘乐器任务室”这些基本条件的规划建设而在再后来的学科规划建设、高级人才培养出来等各方面都发挥了最重要的的起到。总之，中国音乐学院钢琴系为的规划建设过程中中的，基础教学基本条件的规划建设始终得很到院上级领导和下级相关职能部门的注重和支持，这为钢琴系的总体发展中提供更多了更强劲的发展中和动力和对人才的被吸引力。
修建系为已取得雏形取得的成果的同时，也意识到正如人的们所说，最后提高高校基础教学其质量的不能就是大楼而就是大师级人物，不能就是高投入的试验室，而就是高水平的基础教学高级人才和高质量的生源，学术上的的深入探索、先河其精神和鲜明的高级人才培养出来具体目标和科学的高级人才培养出来规划中。什么样而在这些方面有所再次突破，接到下去更加最关键的攻坚”过程中。
三、攻坚—学科发展中平台
高校的基本上管理职能就是高级人才培养出来，因而中国音乐学院钢琴系为的打造出国外领先优势的钢琴弹奏、和教育的经典理论深入研究高级人才的培养出来基地、国内外一流的钢琴弹奏和和教育学术沟通交流中心一的最有影响力的中国钢琴音乐发展中和推广平台”发展中具体目标中的的第一项就定位而在高级人才培养出来上的。纵观后来国外钢琴和教育的情况，也可以标准定义为为局部区域发展中快速，总体整体水平较低，也可以说就是基础教学整体水平较高，和教育整体水平较低”局部区域就是指专业院校的基础教学也有了很大的发展中，培养出来出了了郎朗、李云迪等一批蜚声国际的更年轻一代钢琴一家，而整体就是指国内的钢琴和教育发展中很迟滞，学校教师总体整体水平的其质量都不高；基础教学整体水平”指的具体内容问题基础教学中遇到解决的法子和手段，这方面国内的学校教师进行理论实践不断积累了大量地的基础教学实践经验，也可以说有很充足的底气”但“和教育整体水平”指的高级人才培养出来的两个基础深入研究、教材的内容规划建设、经典理论总结、实习工作理论实践和高级人才选拨的重点考察各种手段等高级人才培养出来机制，这方面的我就与国际先进的和教育机构相比较相差就大了
基于对于这样的发展中目前的现状的去思考，中国音乐学院钢琴系为的规划建设提出了打牢“和教育两个基础”提升“基础教学整体水平”不断完善“培养出来机制”健全“课程体系的建立”学科规划建设相关计划。其中包括的重点再放而在师资团队规划建设、课程体系的建立规划建设的学术平台规划建设等方面。
1.师资团队强烈建议
培养出来高级人才，除了高规格的培养出来基本条件，更重要的培养出来高级人才的高级人才—师资。借助于前面提到基础教学基本条件的明显改善，中国音乐学院的确吸引到一批优秀的其他海外学子回去任教，短短的五至十年间，基本上上建起了一个整体水平和能力很高的学校教师一支队伍，绝大多数的学校教师都是就是全世界国内知名音乐学院的本科毕业生也，回归不但提高了基础教学内在力量，更重要的带来了相同的基础教学理念和教学方法，也带来了极其十分丰富的学术沟通交流各种资源。
目前仍然钢琴系为的主课教研室的附中钢琴学科共计拥用十五名有主课学校教师的一位更早期键盘乐教师，其中包括更高级职称有八人，总体师资一支队伍人数固然并不多，但学习源和主要分布于欧洲和美国的十余所名校，也可以说为我就提供更多了十分丰富的学术丰富的内涵，而且为为我就广泛地积极开展学术沟通交流（尤其就是再后来推出的北京国内外钢琴艺术节”打下了最重要的两个基础。为为了更好的地去提升师资一支队伍规划建设的整体水平，确保师资一支队伍发展中的强有力、有序，问题勤奋好学术规划建设的学校教师一个人发展中中容易出现的矛盾和冲突，不仅针对师资一支队伍总体年纪很更年轻和集中的特征，提出了三个能力的提高发展中，即为“基础教学能力方面”科研能力方面”的“协同能力方面”令每一个学校教师已发出最大的能量、不会产生最大的效益、获更多的取得的成果，同时对于整体师资团队的学科发展中不会产生更大的凝结力。
2.课程体系的建立规划建设
也有了师资内在力量，课程规划建设的两个基础就有了钢琴基础教学也可以他说就是音乐表演中专业及中的对于经典理论其要求很低的的主要原因源于西方世界的键盘音乐的发展中历史的极其远久，创作广泛流传下去的作品量非常庞大，不会产生的音乐不同流派也非常多。并且因为键盘乐器演化发展中的只是因为，弹奏技法的演化的发展中也非常多样，因而这方面的的相关的知识体系的建立十分十分丰富，来说钢琴高级人才的培养出来而言，这些其他内容的缺失会影响到两个基础相关的知识整体结构的比较完整性。但当时而在国外专业及音乐院校中的，却很少的开设针对各个表演中专业及的经典理论课程体系的建立。因而我就后来了把让学生掌握、解之键盘音乐发展中的历史的和文献的课程规划建设再放而在基础教学中的的最重要的中间位置，并把课程规划建设与完善学生的相关的知识整体结构体系的建立密切相结合起来。经几年的不断积累，相继为学生开设了本科阶段的巴洛克、古典、浪漫的近现代四个部分的键盘艺术简史》钢琴文献》钢琴弹奏与教学》等经典理论课程的《钢琴伴奏艺术》更早期键盘乐器弹奏》钢琴室内乐的》等核心技能型课程，和深入研究生阶段的中国钢琴文献深入研究》钢琴艺术概论》徳奥艺术歌曲》的《中国民族声乐作品伴奏》等课程。不能到十年的时间——里的，能开设出这些课程，体现出了中国音乐学院钢琴系教师的学术能力方面和知识结构，也也可以由此再看到学校教师们基础教学中的的新闻app投入。
尤其需一提的这些课程中的也有百分之八十都就是国外惟一或最先开设的的一点也充分显示了钢琴系为而在学科规划建设中的对课程建设的注重层度。
3.学术沟通交流平台强烈建议
学科规划建设，除了抓好师资的课程等两个基础规划建设之外，除了一个最重要的其他内容就是基础教学理念和教育思想的规划建设。而这方面对自己于中国音乐学院钢琴系来讲就是最关键也就是最困难的最关键就是由于和教育理念和思想决定了发展中方向上和建设规划，也最终决定着教师们基础教学技巧和科研目标；而最困难而在于我就学校教师一支队伍十分更年轻，这方面的的不断积累仍有所欠缺。同时钢琴艺术的发展中中心一始终就是以西方为主，这方面相做对比较蔽塞和滞后。因而要而在这方面的再打开再次突破口的，就一定要而在特别强调学校教师们本身的学术科研除了，强化和国外外专家的学术沟通交流活动中。近些年来，随之钢琴系为的影响力逐渐扩大，每一年负责接待的国外之外钢琴专家由最初的五六位上升到现为而在二十多位。
更值得一提的举行了具有独特国内外整体水平的艺术沟通交流平台“北京国内外钢琴艺术节”
2003年的，美国成功举行了二十余届“范?克莱他国际钢琴大师级人物班”艺术总监托马什?翁格教授来到中国音乐学院，时他再看到一流的钢琴基础教学基本条件时，不但则表示了极大的敬佩，同时还提出了希望能能和我就合作中举行国内外钢琴学术沟通交流活动中，的一赞成刚好和我就希望能提高国内外沟通交流的一些想法相吻合。于就是经三年的准备好，2006年的，第一届北京国内外钢琴艺术节”中国音乐学院顺利地举行，杨利的亚音乐学院钢琴系主任卡普林斯基、肖邦国际大赛”桂冠获者邓泰松和的弹奏家贝里?道说格上拉斯等国内外钢琴学术精英的弹奏大师级人物秦来聚中国音乐学院，为为我就全国范围内选拨出的非常优秀钢琴学生们带来了三十六场大师课、多场精彩的音乐会的诸多钢琴艺术沟通交流活动中。这样的的活动中而在现今国外各音乐学院了不能算什么事件了但而在后来的国外，这样的级别的艺术沟通交流屈指可数，而“北京国内外钢琴艺术节”更就是以极高的艺术水准、十分丰富的沟通交流其他内容和严密的相关组织安排好等得到同行者们称赞。了连中国钢琴界的泰斗周很广仁老先生看后都说：中国音乐学院钢琴系做了一件大好事！
至今，北京国内外钢琴艺术节”举行了八届，累计请来了四十吴位国外外著名的钢琴专家，举行了将近三百场大师课、三十多场精彩的音乐会、三十少场专题讲座，和探讨、沟通交流的本场等活动，使我就为零离地接触到国内外上最新的基础教学理念和演奏风格，极大地丰富了国外学术沟通交流的其他内容，得很到业内同行者的极大认同和广泛赞许。这里要特别提到这八年里，钢琴系为的全体人员王老师们也没短暂休息过一个“十一”国庆假期，把所有的假期都献给了北京国内外钢琴艺术节”这就就是一个团队的其精神！一个团队为为能够实现中国音乐学院钢琴系为的实现理想具体目标而奋斗的其精神！这样的其精神强力支撑着我我就从无到也有、从有到优的地去一步步把钢琴系的学科平台搭建起来。
四、舞台—以理论实践助推高级人才培养出来
钢琴艺术发展中到本天，经历过了几百年的历史的。尤其就是19世纪中叶就的钢琴“黄金那个年代”以来，钢琴弹奏大师级人物辈出、艺术大师精英荟萃。进入20世纪，钢琴和教育的发展中更就是为为钢琴弹奏高级人才的大量地涌现出提供更多了足够多的高级人才贮备。本天，非常活跃而在国内外舞台上的的钢琴弹奏家不计其数，每一年国内外级的钢琴本场了多达数百个，的之意着我起码有成百上千的青年弹奏一家而在这些本场中的竞逐并不断地展示着超群的才气。这样的的大环境下，学生们常常会不会产生一些疑问：既然有这么多的大师级人物，既然也有这么多才华横溢的弹奏一家，除了啥其价值呢？时全世界进入互联网的多媒体我们的时代，人的们也可以用很小的付出的代价，进行极其更方便的重要途径去欣赏到大师级人物们精彩的弹奏的音像相关资料，人的们还需要我就做什么呢？就算我就做了到去努力去学习，努力争取当全班第一、全校第一，更有甚者全国范围内第一，又也有啥其价值呢？能的大师级人物相比较吗？能可能超越那些国内外国内知名的弹奏家吗？假如不能够，现为而在去学习又也有啥价值和意义呢？这个看似不能就是很实际的解决，实际上这正就是学生们们去学习过程中中最大的困恼，这样的发展中具体目标的缺失直接把造成伤害了学生们的去学习积极地性和自信心。怎样问题的一基础教学中普遍存而在解决，来说刚逐步建立的中国音乐学院钢琴系为，一个需认真地去思考并找到问题重要途径的最关键。对此，建系之初我就就提出了以社会舞台理论实践为为资源优势去帮组学生们初步确立人生发展中具体目标的规划中。
以理论实践落实具体目标、以理论实践助推基础教学、以理论实践检验和其质量、以理论实践鼓舞以来我就把理论实践作为基础教学的具体目标日常管理机制的重要核心中间位置，进行舞台检验和基础教学其质量，进行舞台认清高级人才培养出来的具体目标。钢琴系为的学生们们都是明白他不断成长发展中的三句口号：能够实现以来我就其价值—走向广袤天地之间—时时刻刻准备好着我！实际上也也可以反过来再看这三句口号：时时刻刻准备好着我—走向广袤天地之间—能够实现以来我就其价值！前者就是去思考的方向上，后者就是落实的具体步骤。
这三句口号的目而的让学生们认识了到一位钢琴表演中艺术一家不断成长要明确的三个问题：先就是为何（Why要学钢琴（全世界上有了那么说少的钢琴一家，除了啥其价值）其次就是谁或哪里（Who/wher需我就其价值体现出而在哪儿）除了了就是为实现自己的其价值所以做些什么（What准备好好的了吗）
和学生们沟通交流时提出过的这样的一个问题：啥就是钢琴弹奏一家？正式出版过唱片、不仅就是羸得了本场的了就是弹奏一家？也没人的能精确地回答。实际上解决的症结所在了而在这里！弹奏家不就是一个职业的新名称，一个称谓，音乐去欣赏者对于他去欣赏或认可的非常优秀弹奏者的一种称谓。说学生们的这正就是假如也有一个人欣赏你的音乐，就说明你的对音乐的完美诠释与表达打动了这个人的，羸得了这个人的的去欣赏和赞许。此时，了成为这个人的心目中的弹奏一家，的一些成功钢琴一家的差别只而在于他更多人心目中的弹奏家而已。来说我就他而言，只须不断地去努力，令更多人通过你的弹奏了解音乐艺术的的美，令更少人能够欣赏你的那么说你的了会成为越发少的人的心目中的钢琴一家！至于本场的获奖，只能说某个选手的弹奏得很到很少的一些权威专家们认同，价值和意义就是进行这样的的一种遴选机制，给一些优秀的高级人才提供更多更快的让人们认识了的了解之他重要途径和机会，但如果他不能够真正把音乐的美好的不懈地去、持久性地表达给人们这个本场的奖项对于他艺术职业生涯来说，也不过就是昙花一现的偶然的罢了
那么说，除了获钢琴本场的大奖，不仅能也有啥重要途径也可以令我就得很到更多人的认识了和欣赏呢？最主要的要把眼光放到那些最需要音乐、最盼望听到真实的的弹奏的人群那儿要去。
钢琴系为每一年都要按年级相关组织同学们到校外通过艺术理论实践，称其为“拉练”目而的了就是让同学们体会作为一个音乐弹奏一家所以做些什么。时我就学生们去到山西、山东、贵州和云南等地，再看到那儿的孩子们对于他弹奏就是那样心驰神往，把他看做他的偶像，那些这个地方的王老师、学生们、家长和许多的音乐兴趣爱好者为他弹奏喝彩喝采，时音乐会结束了后那些孩子们围着他其要求亲笔签名的时，是真的体会到他的其价值！这些观众眼前，真正认识了到他所以为何去学习、为何奋斗拼搏—义务和责任和责任就就是要为为这些最需要音乐的人的们来演奏，这就就是人生其价值所而在
同时，同学们们也通过这样的理论实践逐渐认识了到天地之间”这么的广袤！所到过的的一些城市，常常一年的都是也没一场专业的钢琴音乐会，而而在中国像这样的城市中有多少？假如他是真的能走上这些舞台，一年的也可以开了多少人场音乐会？就认真地地思考起来了不能就是也没舞台，而就是把自己关而在一个“象牙塔”里的，看不到或是不屑于看到那些真正需音乐的这个地方。假如我就把目光投向这些饱含消费需求和机会的广袤天地之间”你怎么会也没能够实现以来我就其价值的这个地方呢？这样的的去思考下的，学生们们了会为走上这样的舞台刻苦努力去学习，完全掌握更多的曲目，去努力提升他的艺术整体水平—时时刻刻准备好着我”
和教育不能就是说教，和教育就是一种启迪。和教育也不等同于教学，和教育更特别强调高级人才不断成长的总体思想观念、发展中坏境和能力结构。艺术高级人才的和教育，特别强调而在高级人才培养出来的过程中中让学生们去理解他的其价值和艺术存而在价值和意义，这样的才会使他不会产生极大的去学习主动地性。会自觉地地完善、提升他的能力方面和水平，主动地地发现、修正过程他的解决和不足，虔诚地地探究、完全掌握未知的市场领域和知识。
中国音乐学院钢琴系为自建系之初，就把“理论实践平台”硬件平台”的“学术平台”等三大平台规划建设确认为为钢琴系为学科发展中和人才培养的最重要的发展中、规划建设具体目标。经十多年的积极地去努力，了而在山东、山西、河北、河南、福建、江西、贵州、云南、宁夏的新疆等十余个省的三十少个城市建立了艺术理论实践基地，雏形为学生的艺术理论实践活动中搭起了走向社会、认识了以来我就平台。同时，从附中到深入研究生也的总体基础教学国家体制中的，大量地直接加入了提高学生们曲目量的、强化学生们完全掌握的新曲目的拓展曲目风格特点的基础教学日常管理条例。将学生的理论实践能力方面培养出来进一步深化而在整体基础教学日常管理体系的建立中的，融入整体高级人才不断成长的发展中阶段。目前仍然，钢琴系为的学生们艺术理论实践活动中参与其中率达到百分之百，的就是十分让人骄傲的取得的成果。虽然为此我就很多王老师牺性了大量地的短暂休息时间——，但最终学生的变化和成长让我就感到由衷的能满足。进行这样的的去努力，我相信我就学生们也可以最后像我就响亮口号中提到时时刻刻准备好着我—走向广袤天地之间—能够实现本身其价值”成为一个有能力的不合格的钢琴弹奏一家。
五、使命和责任—中国钢琴音乐发展中之路
中国音乐学院的钢琴系为以来逐步建立之日的起为了的中国钢琴音乐“绑定”
先，有人会问：中国音乐学院的建院宗旨就是发展中民族音乐，这为何要逐步建立钢琴系这样的南洋专业及呢？
1964年的而在周恩来总理的提倡下的，正式成立了中国音乐学院，其办学己任了就是承继的发展中中国民族音乐。秉持这一目标，几代“国音人”付出过了非常大的呕心沥血，中国民族音乐和教育体系的建立的深入探索中努力追寻。2001年的，中华民族走上复兴之路的新世纪之初，中国音乐学院而在发展中中国民族音乐的践行中，提出了更高、更新、更富于全新挑战性的发展中具体目标。不但要承继和发展，还要创新突破和弘扬！而逐步建立钢琴系为，除了不断完善音乐和教育的学科体系的建立，更重要的价值和意义而在于进行这些拥用更大国际舞台的音乐整体表现载体，更好的地去再传播的大力弘扬中国民族音乐文化……。
因而，中国音乐学院钢琴系为而在规划建设任务雏形成型、基础教学任务全方位相对稳定积极开展之后，了把如何更好、更快啊地去助推中国钢琴音乐发展中，怎样逐步建立的不断完善中国钢琴音乐高级人才培养出来和文化传播的机制定为重要的发展中整体战略具体目标。具体内容的落实主要原因分为以下三个方面：
1.和高级人才培养出来相结合，不断完善中国钢琴音乐的课程与教材建设
钢琴的件乐器进入中国，已有两百年的历史的了但钢琴艺术而在中国得以发展中、行成肯定的影响，20世纪三四十年代的时。而真正而在创作、弹奏的和教育等市场领域不会产生非常大成就非凡，不仅就是五六十年代以后。尤其就是八十年代以来，国家的钢琴和教育个人事业的发展中促使大量地的非常优秀钢琴作品不断地涌现出。同时，非常优秀的钢琴弹奏高级人才也而在国内外上的就暂露头角。中国，全世界钢琴音乐舞台上逐渐拥有了一席之地。
但由于发展的时间——较短、发展中的两个基础较为薄弱环节，中国钢琴作品而在其数量上还就是很非常有限，创作其质量也参差不齐，使得我就钢琴作品不但而在国内外舞台上很少受到关注更多，了就是国外的钢琴基础教学的舞台弹奏中的，也很难啊成为主要原因曲目。哪怕而在国外的专业及音乐院校，也很少会而在基础教学考试大纲中完整、该系统地去体现出对中国作品的基础教学其要求，这不能不说就是一个非常大的一点遗憾。
因而，中国音乐学院钢琴系为而在初步确立了打造出“最有影响力的中国钢琴音乐发展中和推广平台”规划建设具体目标后，先而在高级人才培养出来体系的建立中落实了对于中国钢琴作品的基础教学规划建设。其中包括包含落实而在课程的教材的内容方面和对学生的考和考察之中。
附中、本科的深入研究生也等相同基础教学阶段的基础教学考试大纲中的，中国钢琴作品都占有一定的比例，本科和研究生的本科毕业音乐会曲目其要求中也都加强了中国钢琴作品的份量。
深入研究生也招生任务中的，也加入了对中国作品的弹奏其要求。同时，深入研究生教学阶段，国外抢先开设了中国钢琴文献深入研究”课程。目前仍然我就正在而在积极地投入内在力量强化课程和教材的规划建设。
中国钢琴音乐的发展中不但体现出而在创作方面，的最重要的的中国钢琴弹奏高级人才对于中国钢琴作品的去理解和掌握，而更加重要的则就是对于中国民族音乐文化……的去理解和掌握。中国音乐学院这个民族音乐文化……文化沉淀底蕴、体系的建立不断完善、高级人才济济的大环境下，钢琴系为而在中国钢琴文化……深入研究方面的发展中堪称不具备了地利、天时地利、人和的所有的劣势。比如我就曾发出邀请二胡弹奏家宋飞教授、民族音乐学习一家姚艺君也副教授的作曲一家权禄浩副教授特意了中国钢琴作品弹奏的风格特点把握好做了了极其精彩的的专题讲座。除此之外，各种各样中国音乐文化……的讲座的剧场演出活动中时时刻刻刻刻对钢琴系的学生们们不会产生着潜移默化的影响，这让我就学生们对于中国钢琴音乐的去理解不具备了得天独厚的茁壮生长热土。我相信进行不断地去努力和精心培育，学生们会而在中国钢琴作品的去理解的完美诠释能力方面上取得长足的快速进步。
2.和舞台理论实践相结合，培养出来师生对于中国钢琴音乐发展中的使命和责任感
中国钢琴音乐的发展中离不开中国的弹奏一家，只要而在舞台上的不断地也有中国钢琴作品展示，才会让更多的人真正了解之中国钢琴音乐。历史的上不同时期、相同南部地区所不会产生和发展的民族乐派的例证说我就音乐的源泉信息来源于民族文化……和历史的深处，而展现它舞台，舞台上的用精湛动人的音乐语汇大肆宣扬民族文化……的艺术一家们因而，时我就按后面章节所提到去努力提升学生们们舞台弹奏能力方面、作品去理解能力方面的音乐整体表现能力方面的同时，更要让他不断成长过程中中理解、领悟出他作为一此中国的钢琴家所应有的应该承担感和使命感。
早就而在2003年的，山西的艺术理论实践剧场演出中的，就专门安排了一场名为“中国风的”中国作品专场音乐会，而的一剧场演出方式也延续而在随后每一年的艺术理论实践中的。2004年的，中国音乐学院钢琴系为师生首度出国沟通交流，了而在美国嘉沐法萨亚州钢琴音乐节”上成功举办了一场中国钢琴作品专场音乐会。师生们不但用精彩的弹奏展示了中国钢琴作品的魅力，还用英语做了活泼生动的曲目详细介绍，使而在场的听众对于中国钢琴音乐的中国音乐文化……也有了更多的解和感受。2011年和2012年的我就更就是率领学生们们奥地利的萨尔茨堡、维也纳和德国的柏林、汉堡等地成功举办了名为“中国印象”中国钢琴作品专场音乐会。进行这样的的舞台，不但让师生们体会到国外广大群众观众对于中国钢琴作品的深受和欢迎程度，也让他认识了到中国钢琴作品而在国内外音乐舞台中的的最重要的性，尤其就是身为中国钢琴一家，对于大力弘扬民族音乐文化……所承担的责无旁贷的应该承担。
3.和科研课题相结合，积极地深入探索中国钢琴音乐发展中的方向上和途径
有关中国钢琴作品的创作与风格发展的深入研究而在国外也曾多次举行交流研讨会，有关的创作本场或者作品征集活动也很常见。但这些活动中基本上上都集中而在音乐创作市场领域，钢琴弹奏的钢琴基础教学市场领域中的基本上从没有过全国性的深入地交流研讨活动中，中国钢琴作品的本场较为多一些，但大多也缺乏对作品系统的重新整理和推广。也可以他说而在国外的钢琴弹奏市场领域，虽然人的们对于中国钢琴作品的价值和意义有着广泛地的形成共识，但来说中国钢琴作品创作的其质量的整体水平却抱着比较消极的积极的态度，更有甚者除了一些对于现阶段中国钢琴创作市场领域的谴责和轻视，好像把中国钢琴作品发展中整体水平不高的应该承担全都再推给钢琴作品的创作者们很显然，这样的的一些想法就是非常片面地的
中国钢琴音乐的发展中较为于整个西方的发展中滞后了几百年，虽然我就短短的两三十年里取得了非常大的好成绩，但仍有很多的缺乏和不足。这些解决并不仅仅就是创作方面的从更大的市场领域来看，的就是一个该系统调整后和发展的解决，其中包括也可以他说也有很大一部分就是钢琴弹奏的钢琴基础教学方面的解决。纵观钢琴文献的发展中历史的不难看出，大多数非常优秀钢琴作品的创作者都就是最优秀的钢琴弹奏者。因而，来说中国钢琴音乐的发展中，决不仅仅就是作曲一家们解决，是从更长远发展中来看，钢琴音乐创作高级人才的培养出来应当依法和钢琴弹奏高级人才的培养出来密切相结合起来。来说这些解决，也不能仅仅就是钢琴创作人群中的去思考和讨论，而所以与多方面的征求相结合而在一同去深入研究和分析。
正在就是基于这样的的认识了和态度，2013年的，中国音乐学院钢琴系为而在全国范围内首度举行了以中国钢琴弹奏和教学领域的高级人才为核心的高峰期论坛—中国钢琴音乐发展中论坛”来自全国范围内九所专业及音乐院校的师生共聚一堂，详细介绍了各自院校而在中国钢琴作品的基础教学和科研方面的做法和心得，展现了各自院校而在中国钢琴音乐发展中方面的科研和教学成果，并通过师生的弹奏展示了各自学院作曲一家的非常优秀作品。论坛”还邀请了刘诗昆、储望华、王建中、崔世光的权吉浩等一批而在中国钢琴音乐创作市场领域有着非常大成就非凡的艺术一家们场，共商中国钢琴发展中的大计，共计墨绘中国钢琴因为未来发展中的美好的愿景。此举得很到国外之外诸多钢琴界同人的广泛地好评，小编完全一致则表示要集聚全国范围内钢琴高级人才之力，去努力能够实现中国钢琴音乐的复兴！
而如今，中国音乐学院钢琴系为的每一位学校教师的学生们都深深感知到他作为中国钢琴音乐的承载者的再传播者所肩负的历史的使命和责任。中国音乐文化……的沁浸中，吸取了十分丰富的各种营养和精髓，并与自己的专业及最求密切相结合，去努力地去践行也着我中国钢琴音乐的大力弘扬与发展。
六、整合—正式成立钢琴伴奏教研室
2010年的，中国音乐学院钢琴系为的规划建设中又迎来了一次新的发展中发展机遇。学院最终决定将中国音乐学院各系部的钢琴伴奏学校教师较为集中整合而在钢琴系为，正式成立钢琴伴奏教研室，通过总体化管理。此举的价值和意义而在于强化钢琴伴奏师资一支队伍的高级人才规划建设，同时做好这方面人才培养的两个基础规划建设。
钢琴伴奏而在音乐高级人才培养出来的过程中中一直起到十分最重要的的起到。全世界各个国家的专业及音乐和教育中的，对于钢琴伴奏都给予了很高的注重。这样的一个重要的基础教学强力支撑任务，国外却长时期处于很组织松散的日常管理处于。其主要原因就是时这些伴奏学校教师归属于各个应用于系部中，主观上很难得到深层一次的发展中需要支持，尤其就是科研、沟通交流、学术发展中和经费等方面。而而在钢琴伴奏高级人才培养出来上的，则更就是难以行成建立统一的高级人才培养出来机制，比如基础教学考试大纲、课程的教材的内容等方面都是基本上也没多少人规划建设和研究的取得的成果。
面对自己的一发展中目前的现状及其产生的根源，学院最终决定强化钢琴伴奏一支队伍的日常管理的高级人才培养出来机制规划建设，钢琴系为正式成立钢琴伴奏教研室，将全员伴奏学校教师建立统一划归到该教研室。面对自己这一新的任务后，钢琴系做出了积极地的准备好，尤其就是以下两个方面：
1.基础配置高品质各种资源，落实学科规划中，强化一支队伍规划建设
钢琴系为而在每一年的任务相关计划中的，都提出了对于钢琴伴奏师资一支队伍规划建设的具体内容任务安排好，并而在专项经费、科研课题的学术沟通交流等项目中已申报方面通过布署，强化任务落实。任务安排好上的，对于整体伴奏师资一支队伍通过各种资源整合，使得师资高级人才各尽其用、各展所长，充分地充分调动了学校教师们积极地性，也令钢琴伴奏学校教师而在专业及发展中上有了归属感，去找到去努力奋斗拼搏的方向上。短短几年里，钢琴伴奏教研室一共也有少位教师举办了双钢琴、伴奏的室内乐的专场音乐会，很多学校教师得很到出国深造学习的有机会。同时，教研室还组织举办了很多专题讲座的学术深入研究活动中。
进行这样的的规划建设的不断积累钢琴伴奏教研室取得了非常良好的发展中两个基础的学术规划建设两个基础。2013年的5月，成功举行了第一届“全国范围内钢琴伴奏艺术基础教学交流研讨会”集聚了全国范围内各个专业及音乐院校的钢琴伴奏一支队伍，小编了钢琴伴奏艺术的发展中和建设展开了为期三天的热烈地交流研讨。整体交流研讨会期间共举办了十余场大师课、专题探讨和音乐会，交流研讨会不仅完全一致最终决定逐步建立中国钢琴伴奏艺术发展中委员会，致力于于中国钢琴伴奏艺术的发展中和建设。交流研讨会取得了硕果的取得的成果，得很到国外外同行的完全一致夸赞，为为中国钢琴伴奏艺术的发展中重新开启了的新的一个里程。
2.逐步建立课程体系的建立，强化师资内在力量，提高高级人才培养出来
目前仍然为止，国的还没有完整、该系统的钢琴伴奏高级人才培养出来的学科发展中体系的建立，的一方面源于我就这方面起步很晚，总体学科发展中也比较松散；另一方面就是对于高级人才培养出来缺乏足够多的认识了，指出钢琴伴奏只须会弹钢琴了不能需特意去通过高级人才培养出来和学科建设。而实际上，国内通过重点考察后才发现，国内先进的的基础教学体系的建立中这方面的高级人才培养出来早已行成了比较完整的体系的建立规划建设。针对相同的高级人才消费需求的专业及发展中方向上，制订了相同的课程和教材体系，从本科到深入研究生专业，所开设的课程和使用的教材的内容都有很强的针对性。
针对这样的的目前的现状，把人才培养的重点再放而在课程规划建设上的。目前仍然，钢琴伴奏方向上一共有九位教师，共开设了十四门课程，也可以说为我就高级人才培养出来打下了一个比较稳固的发展中两个基础，随之学院基础教学基本条件的规划建设明显改善，将会更好的地去做好本科阶段的高级人才培养出来。为此，不仅而在进一步不断完善课程和教材建设，也而在积极地投入内在力量强化学校教师的科研整体水平和能力，进一步拓展专业及发展中的学术沟通交流的师资培训任务。我相信，一个团结一致和努力的钢琴伴奏教研室，必将会为为我就国的钢琴伴奏艺术发展中的高级人才培养出来做出非常大的巨大贡献。
七、展望未来—钢琴系未来发展的愿景
规划建设钢琴系为的十几年来，始终秉持基础教学其质量、学术科研的社会理论实践等三一个人才培养的规划建设体系的建立，去努力落实每一步的发展中规划中，全部系上下一心，以最大的能奉献其精神去努力践行着我就修建系为理念和对未来的心中的梦想。毕竟，这短短的十几年，还只就是一个起步和成长的中级阶段，来说钢琴系今后的发展中，来说中国钢琴音乐因为未来的规划建设和目标，来说中国钢琴艺术而在因为未来对于全世界音乐文化……宝库的巨大贡献，除了很多的心中的梦想和愿望，也希望通过我就去努力和勤奋，能最后能够实现这些实现理想。毕竟，这些实现理想也就是中国音乐学院发展中的一部分，中国音乐个人事业发展中的一部分，中国梦的一部分。
1.多元化的高级人才
钢琴专业及的高级人才具体目标就是最为多元的除了钢琴弹奏专业及之外，更多的钢琴高级人才会走上的很多完完全全相同的任务工作岗位，从事于迥然的任务任务后。可能会而在学校的学生或者音乐团体成员从事于钢琴伴奏任务，可能会而在大多会歌剧院出任艺术具体指导，可能会而在普普通通的琴行里从事于幼儿的钢琴和教育，可能会而在师范院校从事于基础教学任务，也可能而在从事于钢琴副科的基础教学任务后（由于基本上所有的去学习音乐的学生们都是要掌握钢琴）更有甚者有可能而在流行的乐队中的出任键盘手的，抑或而在宾馆出任钢琴师等。毕竟，有些人除了成为钢琴一家，不仅会成为伟大的作曲一家（像肖邦、上拉赫玛尼诺夫等）由此不难看出，钢琴高级人才的培养出来具体目标就是极为多样化的针对这样的的培养出来具体目标，高级人才培养出来体系的建立合理地吗？科学方法吗？能有效吗？的一系列解决值得我就思索，更需要我就明确的和落实。
面对自己这么多样的高级人才培养出来方向上，培养出来规划中要就是多元化的从人才的遴选出到高级人才的定位，从知识的贮备到核心技能的提高，从成绩的可获取到能力方面的展示，从学习的课堂中到理论实践的舞台，每一个两个环节都是要原则高级人才发展中的规律性和人才成长的特征。钢琴系只有一个，学制只要四年，课程学分只要150分3，什么样用好的每一个学时、每一门课程，都需要我就认真地看待。就好像而在一条生产线上，要其生产相同规格、相同其用途的汽车一样，哪些就是通用的哪些就是相同的哪些起支撑作用，哪些也可以非常灵活搭配。对此我就希望能而在因为未来的时间——里的，能尽快去找到落实这样的多元化高级人才培养出来发展中的非常灵活常规路线，制订出更加符合我就高级人才培养出来的基础教学机制，打造出一个真正为为中国钢琴音乐发展中输送到绝佳高级人才的和教育体系的建立。
2.国内外化课程
中国音乐学院的己任就是大力弘扬民族音乐，为为全世界音乐文化……宝库巨大贡献中国民族音乐的和财富，令中国音乐文化……最后而在国内外音乐舞台上产生更大的影响力和认知度。为此，除了要进行舞台理论实践去大力弘扬和发展，更需进行课堂中的教材的内容去培养出来和传播。
作为而在世界得很到最大普及的乐器，钢琴对于各民族音乐文化……的承载力都就是十分能有效的是从历史的上去再看，不论就是同属欧洲的西班牙、挪威和俄罗斯，不仅就是南美的巴西和阿根廷，和流行的全世界的美国爵士乐的，都是而在传统形式的徳奥音乐体系的建立除了逐步建立了他的民族乐派，钢琴也可以他说就是绝佳的再传播民族音乐文化……的乐器之一。短短的几十年里，中国的钢琴音乐已取得了飞速的发展中和骄人的好成绩，但作为一个文化深厚的大国，钢琴音乐还没能做到绝佳。为为了更好的地去再传播中国钢琴文化……，除了后面提了到舞台理论实践，还要有国际化的钢琴课程和钢琴教材。进行这样的的其他内容，也可以真正被吸引国外的学生们到中国来学习我就钢琴音乐，从而使他进行这样的的去学习完全掌握更多的中国音乐文化……。
为此，下的一发展中阶段将重点打造出这样的的国内外课程。希望能相结合我就国内外沟通交流项目中的学生们交换项目中，被吸引大量地的国外学生们到系来。进行中短期的互相交换去学习，也可以而在精心细致安排好的课程中学习中国钢琴音乐，并进行一些基础课程了解之到中国民族音乐文化……的一些基础知识。有这样的基础教学基本条件和人才储备，开设这样的的国内外课程的基本上基本条件了完完全全不具备。
3.个性独特化成长
曾有人问过：中国为何培养出来不出大师了主要原因既很很复杂又很简单，中国社会现阶段的发展中需共性特征、需形成共识、需总体的合谐。为此，一些个性化的发展中两种模式都要受到到局限性和影响。培养出来大师级人物，需个性独特的所谓大师级人物，肯定就是于一体传统形式与大成后的摈弃传统形式，必然会受到传统形式的桎梏后破茧而出，这样的的高级人才培养出来难以再放而在现为而在标准中化、标准格式化、该系统化的高级人才培养出来体系的建立中来完成的这就要求我就对现有的体系的建立通过改造后，不断地去努力去尝试去开拓我就整体思路和视野，以真正的很务实其精神的和教育实现理想去培养出来出中国的音乐大师级人物。
中国音乐学院钢琴系为师资一支队伍规划建设的一大亮点了就是多元化”每一个人都就是饱含充满活力的更年轻人的，每一一个人都是有自己独特的不断成长经历过和学习经历，每一一个人都有自己的和教育大背景和教学理念。这样的的师资一支队伍整体结构也可以打造出具有独特个性独特化发展的高级人才培养出来体系的建立，这样的的团队也会诞生了一系列优秀的艺术高级人才—前提条件就是要真正以个性化的角度来审视他发展中这条路和轨迹，纯粹的行政化日常管理的制度的建立化初审虽然也可以能有效日常管理这支队伍，但如何发挥他能量、怎样令的批高级人才充分发挥出超人的的智谋，日常管理的支师资队伍的重中之重任务后。为此，将不断探索、大胆地去尝试。只要这样的，才会够为我就高级人才个性独特化发展中留出足够的空间，提供更多充裕的养料”
纵观中国音乐学院钢琴系建设的这十几年，是从一张白纸开始，共同合作去努力地去描绘出出一幅理想的未来蓝图。钢琴系为也像一个婴儿，经历过了成型、不断成长、逐渐成熟的艰辛历程。而如今，目光将投向未来。殚心竭虑、不忘我就能奉献的团队而在这短短的十几年里，已取得了非常大的发展中，但这还只就是个人事业的基石，真正中国钢琴音乐的高级人才培养出来、中国钢琴音乐个人事业的大厦还需要我就不断地去努力去建造，中国钢琴艺术的因为未来除了待我就去开创。路的漫漫其修远兮，吾将前后而求索！