去欣赏古典音乐，并不需要较高的文化……境界；初便听古典音乐，要将篇幅庞大的曲子先放一放，首先选一些短小的有具象意义的经典中的经典乐曲，诸如《青春少女的祈求》致爱丽丝》
这个周末，也有唱盘部分设计四海第一人之称的王涤涤王老师作客新安老百姓大讲堂，自然优美悦耳动听的音乐声中，教会市民去欣赏古典音乐的基本上技巧。
去欣赏古典音乐不能分文化层次
大讲堂一开始，王涤涤王老师就先播放了一首贝多芬的经典中的经典音乐小品《致爱丽丝》随之钢琴流淌出了的声，全场听众身心完全放松下去，完完全全沉醉而在自然优美的乐曲中的，体会两个百少年前贝多芬深深的爱意。
贝少芬他的一生没结婚，但他始终期盼能遇到一位理想中的另一半。1808――1810年的，贝多芬已经就是将近40岁的人的了可以接收了一位名叫特蕾泽的女学生，不久对她不会产生有好感。此时，贝少芬人的心情清新甜美宁静，就写下了致特蕾丝》钢琴曲送给她1867年的，这首曲子的曲谱而在斯图加特正式出版时，正式出版商错了把曲名写成《致爱丽丝》自此了叫这个名字。
这段感情，贝少芬始终深藏而在心底，也没直接表达，但就是是从乐曲中能感受到内心深处对这份感情的炙热。王涤涤老师的详细介绍，让听众而在很感性认识了之后，对乐曲表达的涵义有个大概了解之。
进行这首曲子，小编会觉得古典音乐听不懂吗？王涤涤老师说，也有的人的指出去欣赏古典音乐，要有较高的文化……境界，实际上要不然，一个三岁的孩子固然没上学，但就是或许很不喜欢某首曲子。王涤涤王老师鼓励支持听众：去欣赏音乐就是不分年龄、不分层次，不能分文化程度的作为去欣赏者，只须兴趣爱好就行。
首先从短小经典的曲子听起
许多人的会觉得古典音乐听不懂，的需也有个循序渐进的过程中，就拿《致爱丽丝》而言，的首是曲子短小自然优美，进行曲子讲诉一个爱情故事，十分好理解，初便听古典音乐的人很容易而在音乐中找到共鸣感感。
王涤涤老师又放了一首是巴达捷夫斯卡的青春少女的祈求》随之银铃般的声而在大讲堂内回旋，一一种美好的之感登时涌上听众的心头。的就是一首名副其实的青春少女之作，作者而在18岁的新花样青春年华里谱写了这样的自然优美的作品，自然优美中有着忧郁的负面情绪，的青春固然暂短，但她留下的的首钢琴小品，确就是一支永开不凋的鲜花。
因为，刚开始，少去找些直接表达一个故事或情景的有具象的小作品听听，也可以激发起你的对古典音乐的兴趣爱好。
王涤涤老师说，古典音乐里的除了也没文章标题的乐曲，细致描写一个人的思维模式、哲学观念，负面情绪，或者对周围环境的感悟，没有法子用清楚的语言和文字表述，例如贝少芬第一交响曲、第二交响曲、第三交响曲。
也没文章标题的曲子，不能代表曲子也没涵义，但就是来说刚刚接触到古典音乐的听众而言，有点‘难啊’很容易打瞌睡。初便听者要把这样的也没文章标题的曲子占时放一下，将来慢慢的听。
丰富的内涵不能需像数学清清楚楚
同个首乐曲，相同的弹奏一家能演奏出不同的味儿，相同的听众听也会产生不同的觉得，这就就是仁者见仁智者见智，假如听音乐肯定要把每句弄得一清二楚，这就是找不到去欣赏的快乐……的
音乐不能够像数学那样，所有的一切搞的得那么明白，每一人对音乐的去理解就是各异样的这也就是音乐的魅力之所而在每一人的而在相同年纪段听同个首曲子，体会都不一样，因为听音乐只须体会就行，不要弄得太懂。
王涤涤老师说，音乐有时候候就就是只可意会，不可以言传，或许乐曲创作表象背后也有故事和背景，但就是听者也会而在听完乐曲之后忘了乐曲其实的故事，而与自身的经历过和遭遇结合到一同，这就就是为何我就经常为某首表达了他心声的乐曲久久难忘的主要原因。
解之创作大背景健康有益去理解曲子
听古典音乐前的，对乐曲的创作大背景有个了解之，对于去理解乐曲有帮助，也能与作者做到心灵彼此相通。王涤涤老师说。
拿了柴科夫斯基的如歌的行板》乍看曲名，不能太让人理解，的就是俄罗斯十分饱含以及情感和浪漫的曲子。1869年的，柴科夫斯基而在卡清卡状元里无意中听到泥瓦匠唱歌，悦耳动听的旋律深深的被感染了两年后，写《第一弦乐四重奏》时，了把的一素材运用比较其中包括。俄国文豪托尔斯泰而在听到第二乐章时，为为‘接触到到忍耐磨难广大人民的我们的灵魂深处’而流下眼泪。经这么一介绍，再听《如歌的行板》听众不但被乐曲无以名状的浪漫浓浓被感染，好像脑海里还浮现了俄罗斯泥瓦匠一遍干活，一遍口中低呤的气氛。
再如奥地利的作曲家莫扎特的土耳其通过这曲》的就是一首灵动、非常活跃、饱含朝气蓬勃的作品、跃动的但就是为何叫做土耳其通过曲呢？据传200年前，土耳其国王首次访问欧洲时，总是要带上乐队，把土耳其的音乐传入欧洲，后来欧洲的一些作曲家对土耳其的音乐突然发生感兴趣，并把异国风情的音乐被吸收到他的作品中的，莫扎特的的首钢琴奏鸣曲为其中的佼佼者。